Dávno jsou pryč časy, kdy vůdci hromadili informace o moc. Dnes jsou prezidenti, ředitelé a vedoucí pracovníci také učiteli, o které se snaží sdílet své znalosti vytvářet lepší vztahy a zlepšovat produktivitu a spokojenost zaměstnanců.
Ano, vůdci jsou učitelé!
Možná nebyl průkopníkem ' vedoucí učitel ' koncept, ale Jack Welch, bývalý předseda představenstva a generální ředitel společnosti General Electric, byl daleko před svou dobou, pokud jde o jeho vlastní vedoucí praxi. Prostřednictvím svých vlastních zkušeností s vedením pomohl popularizovat myšlenku vůdce jako učitele a byl jednou citován slovy: 'Jako vůdce musíte mít učenlivý úhel pohledu.'
Stále nejste přesvědčeni? Zde je něco k zamyšlení!
Přemýšlejte o vynikajícím učiteli, kterého jste měli v minulosti. Možná vás povzbudili, motivovali a pomohli vám objevit příležitosti, které začleňovaly váš talent. Možná jste měli fotbalového trenéra, který vás naučil, jak maximalizovat svou rychlost na vzdálenost, ale zároveň vám také připomněl, že je důležité udržovat akademické výsledky. Nebo možná to byla vaše rodina nebo přátelé, kteří vás učili, abyste se dál tlačili k úspěchu v oblastech, které máte rádi ...
Po celý život jsme měli mnoho učitelů, a pokud jste někdy museli pracovat pod vedením, je to další příklad.
Jak je vůdce učitel?
Úspěšný vůdce zná hodnotu osobní interakce na profesionální úrovni. Samozřejmě vždy budou existovat výjimky z pravidla. A samozřejmě vždy budou ti vůdci, kteří se spíše obávají o svůj vlastní status a úspěchy než o ty, které ovlivňují.
Touha dosáhnout je chvályhodná. Touha dosáhnout je také na okamžik dobrá pro zisky společnosti. Z dlouhodobého hlediska to však nebude fungovat, protože existuje obrovský rozdíl mezi řízením do bodu úspěchu a učením lidí, aby tento úspěch našli sami.
Prostřednictvím výuky a mentorování zaměstnanců je vůdce schopen ukázat člověku, že se může stát něčím mnohem víc, než si kdy představovali - je to jako ponořit prsty do světa sebevědomí a fantazie, které jste jako dítě tak milovali znovu ...
Stručně řečeno, vedoucí má mnoho pedagogických dovedností. Možná nemají formální vzdělávací výcvik pod opasky, ale to neznamená, že nemají kvalifikaci pro výuku a sdílení znalostí. Ve skutečnosti mají velcí vůdci nějaké obdivuhodné učitelské dovednosti; prostě musí být schopni do nich proniknout a využít je. Pokud vás zajímá, jaké lektorské dovednosti má vedoucí, čtěte dále ...
Lídři přinášejí to nejlepší v ostatních
I když čelí krizi, příkladný vůdce bude ovlivňovat a motivovat bez ohledu na to, co se děje. S optimismem i řízením jde učitel příkladem a povzbuzuje ostatní, aby pracovali na svém potenciálu. Jinými slovy, vůdce jako učitel bude přinést to nejlepší ve svém týmu .
Vůdce jako učitel vzbuzuje důvěru
Důvěra je nezbytnou součástí každého scénáře učení a pokud bude dobře implementována, členové týmu budou vždy vědět, že jejich vedoucí mají zády. Učitelé samozřejmě musí mít určitou autoritu, ale zároveň jsou také součástí procesu učení.
Stejně jako učitelé, i dobří vedoucí využívají tuto učitelskou dovednost. Příkladem může být situace, kdy vůdce ochotný dát svým členům týmu praktické školení nebo pomoci s řešením problému namísto pouhého objednání a očekávání, že budou následovníky. Glenn llopis skupiny Glenn Llopis to shrnuje dobře: „Řešení problémů spočívá v tom, že lidé společně pracují na tom, aby organizace a lidé, kterým slouží, byly lepší.“
který je ženatý s Gary Owenem
Dobří vůdci a dobří učitelé jsou modely dobrých rolí
Vedoucí nebo učitel mohou kázat vše, co mají rádi, ale to nikdy nepodpoří odhodlání. Když tým uvidí svého vedoucího nebo učitele modelovat správný způsob řešení věcí, bude to následovat. Proto je modelování mnohem efektivnější než přednášet o tom.
Když Miller Valentine Group musela uskutečnit důležitou slavnostní zahajovací akci během velmi krátké doby, CEO Terry Callahan vstoupil a zeptal se, jak by mohl pomoci. Natáhl si rukávy, doslova se svezl a zašpinil, což dokazuje, že „vedení není jen o titulech a hodnostech“; jde také o uvedení pozitivních příkladů a prokázání, že jste oddáni své víře.
Nalezení rovnováhy mezi tím, jak být manažerem a učitelem
Vůdce musí nosit mnoho klobouků. Nejen, že vůdce je učitel, ale je také manažer, je však důležité vědět, kdy je třeba mezi těmito dvěma rolemi přepínat.
Například pokud zaměstnanec nevyužívá svůj plný potenciál, protože mu projekt nebyl plně sdělen, má vedoucí dvě možnosti. Mohou si nasadit klobouk pro učitele a věnovat nějaký vážný čas na výuku, aby zajistili, že zaměstnanec bude přiveden zpět do nuly. Nebo si mohou nasadit manažerský klobouk a předat mu manuál. V tomto případě se z dobrého vůdce stane učitel a bude následovat první příklad.
Pokud na druhou stranu má stejný zaměstnanec nízkou úroveň produkce i po všech osobních vstupech, čase a výuce vedoucího, je čas vyměnit si klobouky a stát se vedoucím implementací procesu odpovědnosti.
Morálka příběhu je, že vůdce by měl být nejprve učitelem a druhým manažerem. Je to všechno o rovnováze a vědět, kdy je ten správný čas učit a kdy je ten správný čas na zvládnutí.
